２枚のイラストからＡＳＤの子どもたちの社会適応力を伸ばそう

ＰＡＬＳ４Ｓ操作パネル（ＰｉｃｔｕｒｅＡｃｔｉｏｎＬｅａｒｎｉｎｇＳｙｓｔｅｍ４Ｓｃeｎｅｓ）

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課題の場面とジャンルを選びましょう

　１．はじめにすべてのイラストを見て、どこにどんな教材があるかを確かめ、どの場面に気づかせたいかを考えてください。
　２．確認ポイントをていねいにつくってください。これが重要です！
　３．カードで提示したい内容を見つけましょう。４つの場面（共通、学校、家庭、地域）の表を見て、当てはまる印をクリックすると、次のステップに進みます。
　　下にある表を見てください↓。アンダーラインが付いている印を選んで、クリックかタップしてみてください。
　４．印の区別は以下のような意味です。
　　　　●＝ベーシックな内容（理解しやすいと思われる）     ★＝イラストレーターさんが描いた絵
　　　　■＝応用的・発展的で複雑な内容（おそらく理解しにくい）
　　　　▲＝個別的なこだわりや性的な問題行動
　５．予め使いたいイラストがきまっていれば、基本的に２クリックで提示できるので、検索は速いです。
　６．３つのモードは、このようにデザインされています。
　シンプルモード＝２枚のイラストが選びにくい時、正しいカード１枚を示すモード。
                      シンプルモードの例

　ノーマルモード＝この教材の標準で、２枚のイラストを示し、正しい方を選ばせるモード。
ノーマルモードの例

　クイズモード＝自分から楽しんで自習できるようにデザインしたモード。
　　　クイズモードは音が出るので、注意してください。（ＰＣは自動。スマホやタブレットは手動で）
クイズモードの例

クイズランダム出題モード　new!
クイズモードを、さらに発展させたモードで、したの文字をクリックすると、１回ずつ違うクイズのページにとびます。
　ランダムにクイズページにとびます。答えをクリックして、その問題の学習が終わったらブラウザの戻るボタンで元のページまで戻ってください。
　まだ、研究中で動作が不安定かもしれませんが、、よろしくお願いします。

共通場面

	生活	ルール	マナー	コミュニケーション	受容性
1.あいさつ			●	●
2.更衣・服装	●	●	●		●
3.食事	●	●	●	●	●
4.排泄	●	●	●	●	●
5.体調	●			●	●
6.衛生	●	●	●
7.受診	●	●		●	●
8.適度・適量		●	●	●
9.感情表現・葛藤	●	●		●
10.対人関係・基本		●	●	●
11.対人関係・応用		■	■	■
12.安全・緊急行動	●				●
13.こだわり行動	▲	▲		▲	▲
14.
15.

　場面に関わらず、普遍的に必要なカードをまとめています。

学校場面

	生活	ルール	マナー	コミュニケーション	受容性
１．スケジュール		●	●
２．着替え		●	●
３．授業	●	●	●	●
４．給食	●	●	●	●	●
５．活動の区切り		●	●	●
６．余暇・あそび		●	●	●	●
７．当番・係活動		●	●		●
８．行事		●	●	●	●
９．先生		●	●	●
１０．友だち		●	●	●
１１．自他の区別		●	●
１２.保健室	●	●	●	●	●
13.許可・手続き		●	●	●

家庭場面

	生活	ルール	マナー	コミュニケーション	受容性
１．起床	●	●
２．身支度・準備	●	●	●
３．整理・整とん		●	●
４．要求・解決		●		●	●
５．入浴	●	●	●
６．睡眠	●	●
７．余暇		●		●
８．日課・予定		●		●	●
９．手伝い		●		●
１０．家族関係		●	●	●
１１．
１２．

地域場面

	生活	ルール	マナー	コミュニケーション	受容性
１．買い物		●	●	●	●
２．おでかけ		●	●	●
３．外食		●	●	●	●
４．公共施設		●	●
５．病院（受診）	●	●	●	●	●
６．事業所		●	●	●
７．ガイドヘルプ		●		●
８．交通安全	●	●			●
９．交通機関	●	●	●	●
１０．危険回避	●	●		●
１１．質問する		●	●	●
１２．